【混齡教學】

        打破以年齡為標準的學習界限。因為學習本身是有個別性的，未必只有年齡一個因素。在混齡班級，每個孩子的能力與發展各不相同，無論是超前或落後，都只是孩子目前的學習狀態，老師與孩子都要學習看見「孩子本身」，而不只是看見他的年齡。此外，混齡教室也能幫助孩子提早學習生活技能與與人相處的社會能力。不同年齡的孩子在日常學習與生活中互相照顧、彼此合作，在相處中學習尊重與包容，建立良好的人際關係。混齡班級就像一個小型社會，讓孩子在真實的互動中學習成長，也學會與不同的人和諧共處。

【食農教育】

        本校曾榮獲107-110及111年度食農教育績優學校，112年度並將食農教育融入各領域課程及校本課程中，將國小主題課程及國中家政課結合，融入食農相關議題。另外，班班有菜園，班班自行照顧，結合研習課程及長青學者幫忙指導，除了讓學生體驗農事種植，並能將栽種的作物做成一道道美味佳餚，老少及師生一起共享。

【技藝教育】

        運用教育部公告之技藝教育「職群教學活動設計」範本。職群內容包括：機械、電機電子、動力機械、土木與建築、化工、商業與管理、設計、食品、農業、家政、餐旅、藝術、飛機修護、航空電子等，每學期開設1-4個職群提供學生依據興趣、性向選修。

【老少教育】

       與梧棲區草湳長青快樂學堂年滿65歲以上長者或年滿55歲以上，經評估生活能夠自理或身體還健康、行動方便之老人共同學習；長者們參與學校的社團、校本課程、食農教育及體驗活動，讓孩子學會尊重長者、照顧長者，向長者請益學習，享受祖孫共學的樂趣。學生在與長者的互動中汲取生活經驗，長者也在學生的陪伴中活力再造，雙向學習營造出溫暖且具備社會支持力的校園環境。